Previous Page | Next Page

-99-
الدرس
الأول
الإيجاز
أهداف
بنهاية
يتوقع
أن
يكون
الطالب
قادرًا
على
١
يوازن
بين
والإخلال
٢-
يأتي
بأمثلة
لأنواع
-
يستخرج
من
أمثلة
مقدمة
له
مواقع
إيجاز
القصر
يحدد
أنواع
الحذف
مع
التمثيل
ه
يعدد
أدلة
المحذوف
وصف
يتناول
هذا
مفهوم
وأنواعه
وتعريف
بالقصر
وإيجاز
وأنواع
وأدلة
تمهید
شرح
س
لماذا
تتنوع
الأساليب
العربية
طولا
وقصرا
ج
الجواب
عن
ذلك
ما
ذكره
بعضهم
عند
إجابته
سؤال
أحد
البلغاء
في
قوله
نرى
العرب
تطيل
كلامها
ونراها
توجز
فلماذا
فأجاب
إنما
ليحفظ
عنها
وتطيل
ليفهم
فلكل
أسلوب
إذًا
مقام
ولكل
حالة
كلام
لذا
يختار
البليغ
للتعبير
عما
نفسه
طريقا
يتلاءم
مقتضى
الحال
فهو
تارة
يوجز
وتارة
يُطنب
حسب
يقتضيه
حال
المخاطب
ويستدعيه
مؤطنُ
الكلام
وسنشرح
لأبنائنا
الطلاب
يتصل
بالإيجاز
أولا
ثم
بالإطناب
ثانيا



-99-
الدرس الأول
الإيجاز
أهداف الدرس
بنهاية الدرس يتوقع أن يكون الطالب قادرًا على أن
١ يوازن بين الإيجاز والإخلال
٢- يأتي بأمثلة لأنواع الإيجاز
- يستخرج من أمثلة مقدمة له مواقع إيجاز القصر يحدد أنواع الحذف مع التمثيل
ه يعدد أدلة المحذوف مع التمثيل
وصف الدرس يتناول هذا الدرس مفهوم الإيجاز وأنواعه وتعريف الإيجاز بالقصر وإيجاز الحذف وأنواع المحذوف وأدلة الحذف
تمهید
شرح الدرس
س لماذا تتنوع الأساليب العربية طولا وقصرا
ج - الجواب عن ذلك ما ذكره بعضهم عند إجابته عن سؤال أحد البلغاء في قوله نرى العرب تطيل في كلامها ونراها توجز في كلامها فلماذا فأجاب إنما توجز العرب في كلامها ليحفظ عنها وتطيل في كلامها ليفهم عنها فلكل أسلوب إذًا مقام ولكل حالة كلام لذا يختار البليغ للتعبير عما في نفسه طريقا يتلاءم مع مقتضى الحال فهو تارة يوجز وتارة يُطنب على حسب ما يقتضيه حال المخاطب ويستدعيه مؤطنُ الكلام وسنشرح لأبنائنا الطلاب ما يتصل بالإيجاز أولا ثم ما يتصل بالإطناب ثانيا