| -10- الموضوع الثاني الشعر الجاهلي أهداف الدرس بنهاية يتوقع أن يكون الطالب قادرًا على ١- يحدد خطوات بناء القصيدة الجاهلية ٢- يذكر قيمة يُبين خصائص يوضح أهم مصادر ه يشرح طريقة أهل العصر في إذاعة أشعارهم وحفظها نشأة لا يمكن معرفة بداية العربي بدقة لعدم وجود تدوين منظم كما توجد وثائق تاريخية أو قرائن قاطعة الاطمئنان إليها وتبقى فرضية قد يعود نشأته إلى قرن ونصف قرنين قبل الإسلام لأن ما وصل إلينا من الجاهلى يمثل قمة النضج والوعي اللغوي وفى هذا دلالات هناك محاولات سابقة مرَّ بها حتى هذه الدرجة وكان أكثر انتشارًا النثر وذلك لأمرين هما أولا يقوم الخيال والعاطفة أما فيقوم التفكير والمنطق ثانيا انتشار الأمية بين العرب وقدرتهم العالية حفظ |
-10- الموضوع الثاني الشعر الجاهلي أهداف الدرس بنهاية الدرس يتوقع أن يكون الطالب قادرًا على أن ١- يحدد خطوات بناء القصيدة الجاهلية ٢- يذكر قيمة الشعر الجاهلي يُبين خصائص الشعر الجاهلي يوضح أهم مصادر الشعر الجاهلي ه يشرح طريقة أهل العصر الجاهلي في إذاعة أشعارهم وحفظها نشأة الشعر الجاهلي لا يمكن معرفة بداية الشعر العربي بدقة لعدم وجود تدوين منظم في الجاهلية كما لا توجد وثائق تاريخية أو قرائن قاطعة يمكن الاطمئنان إليها وتبقى فرضية أن الشعر الجاهلي قد يعود في نشأته إلى قرن ونصف أو إلى قرنين قبل الإسلام لأن ما وصل إلينا من الشعر الجاهلى يمثل قمة النضج والوعي اللغوي وفى هذا دلالات على أن هناك محاولات سابقة مرَّ بها الشعر الجاهلي حتى وصل إلى هذه الدرجة وكان الشعر في العصر الجاهلي أكثر انتشارًا من النثر وذلك لأمرين هما أولا أن الشعر يقوم على الخيال والعاطفة أما النثر فيقوم على التفكير والمنطق ثانيا انتشار الأمية بين العرب وقدرتهم العالية على حفظ الشعر |
|