| ب ما يمنع من الصرف مع الوصفية أهداف الدرس بعد الانتهاء يتوقع أن يكون الطالب قادرًا على - ١ يذكر العلل الثلاث يوضح معنى يعرف كل علة يبين الممنوع وسبب المنع في أمثلة متعددة مختلفة ه يستشعر أهمية التراكيب اللغوية الأمثلة المجموعة المثال سبب حضر الطلاب ثلاث سار الجنود رباع العدل عطفت مسكين جوعان زيادة الألف والنون قدمت الماء لرجل عطشان أُعْجَبَتْ سعاد بثوب أحمر وزن خاص بالفعل سرْتُ وسط زرع أخضر هذا الجدول تعرف أولاً ١- هذين الاسمين ورُباع منهما وصف معدول ومعنى كونه وصفاً أنه دل صفة ذات ورباع أنها الأصل ثلاثة وأربعة أربعة فعدل عن إلى وعدل المطابع الأميرية ١٠١ اللغة العربية الصف الأول الإعدادي |
ب ما يمنع من الصرف مع الوصفية أهداف الدرس بعد الانتهاء من الدرس يتوقع أن يكون الطالب قادرًا على أن - ١ - يذكر العلل الثلاث مع الوصفية - يوضح معنى الوصفية يعرف كل علة من العلل الثلاث - يبين الممنوع من الصرف وسبب المنع في أمثلة متعددة مختلفة ه - يستشعر أهمية الممنوع من الصرف مع الوصفية في التراكيب اللغوية الأمثلة المجموعة المثال سبب المنع من الصرف حضر الطلاب ثلاث سار الجنود رباع الوصفية مع العدل الوصفية مع العدل عطفت على مسكين جوعان الوصفية مع زيادة الألف والنون قدمت الماء لرجل عطشان الوصفية مع زيادة الألف والنون أُعْجَبَتْ سعاد بثوب أحمر الوصفية مع وزن خاص بالفعل سرْتُ وسط زرع أخضر الوصفية مع وزن خاص بالفعل من هذا الجدول تعرف أولاً ١- أن هذين الاسمين ثلاث ورُباع كل منهما وصف معدول ومعنى كونه وصفاً أنه دل على صفة في ذات ومعنى العدل في ثلاث ورباع أنها في الأصل ثلاثة ثلاثة وأربعة أربعة فعدل عن ثلاثة ثلاثة إلى ثلاث وعدل عن أربعة أربعة إلى رباع المطابع الأميرية ١٠١ اللغة العربية - الصف الأول الإعدادي |
|