| ۱ من أسباب سعادة الإنسان ١ - إذا شئت أن تحيا سعيدا فلا تكن لدودًا ولا تدفع يَدَ الليْنِ بالقسر ٢- و لا تحتقر ذا فاقة فلربما لقيت به شَهْمَا يُبر على المثري ورُبِّ عَنيَّ لَا يَرِيْسُ يَبْرِي فَرُبَّ فقير يملأ القلب حكمة اسْتَمِعْ وَتَحَدَّتْ وناقش يقرأ المعلم النص جهريًا ويستمع التلاميذ ثم ويقرأ معه تتاح القراءة للتلاميذ مع متابعة الشرح حياة سعيدة تخاصم أحدًا وتُعاده تقابل اللين بالشدة الفقير فأحيانا يفوق الغني ويكون أكثر وأشد ذكاء ومن الأغنياء ينفع يضر كن عزيزاً وحريصاً مودة الناس تعترف بالذل في طلب الغنى فإن الغِنَى الذلِ شرٌّ الفقر -٥- وَدَارِ الذي ترجو تخشى وُدَادَهُ وكن مَوَدَّاتِ القلوب حِذر ٦- فقد يَغْدِرُ الخِل الوفيُّ لِهَفَوَةٍ ويحلو الرضا بعد العداوة والشر حرًّا عزيزا المعالي تقبل الذل والهوان فالغنى شر العزة وعليك بمراوغة وملاينة مَنْ تحرص بقاء وده صداقته عداوته واحذر تقلبات ينقلب الحب إلى كراهية وقد يصبح الصديق عدوا لزلة صغيرة تصفو المحبة والخصومة اللغة العربية الصف الأول الإعدادي ۱۹ المطابع الأميرية |
۱ من أسباب سعادة الإنسان ١ - إذا شئت أن تحيا سعيدا فلا تكن لدودًا ولا تدفع يَدَ الليْنِ بالقسر ٢- و لا تحتقر ذا فاقة فلربما لقيت به شَهْمَا يُبر على المثري ورُبِّ عَنيَّ لَا يَرِيْسُ ولا يَبْرِي - فَرُبَّ فقير يملأ القلب حكمة اسْتَمِعْ وَتَحَدَّتْ وناقش يقرأ المعلم النص جهريًا ويستمع التلاميذ ثم يقرأ ويقرأ معه التلاميذ ثم تتاح القراءة للتلاميذ مع متابعة المعلم الشرح إذا شئت أن تحيا حياة سعيدة فلا تخاصم أحدًا وتُعاده ولا تقابل اللين بالشدة ولا تحتقر الفقير فأحيانا يفوق الفقير الغني ويكون أكثر حكمة وأشد ذكاء ومن الأغنياء من لا ينفع ولا يضر كن عزيزاً وحريصاً على مودة الناس ولا تعترف بالذل في طلب الغنى فإن الغِنَى في الذلِ شرٌّ من الفقر -٥- وَدَارِ الذي ترجو و تخشى وُدَادَهُ وكن من مَوَدَّاتِ القلوب على حِذر ٦- فقد يَغْدِرُ الخِل الوفيُّ لِهَفَوَةٍ ويحلو الرضا بعد العداوة والشر الشرح كن حرًّا عزيزا في طلب المعالي ولا تقبل الذل والهوان فالغنى مع الذل شر من الفقر مع العزة وعليك بمراوغة وملاينة مَنْ تحرص على بقاء وده و صداقته و تخشى عداوته واحذر تقلبات القلوب فقد ينقلب الحب إلى كراهية وقد يصبح الصديق عدوا لزلة صغيرة وقد تصفو المحبة بعد العداوة والخصومة اللغة العربية - الصف الأول الإعدادي ۱۹ المطابع الأميرية |
|