شارك معلمك وزملاءك
يقوم التلاميذ تباعًا بشرح الأبيات ويُكتب الشرح على السبورة ثم | يكتب المعلم شرح الأبيات بأسلوبه على السبورة وتعقد مقارنة بين الأسلوبين ليرتقي التلاميذ بأسلوبهم
شرح الأبيات
۱ ۳ أرأيت كيف اجتاز الأزهر الشريف القرون وصارع نوائب الدهر وحوادثه وتغلب على الصعوبات وتحدى بطش الطغاة ومن حاولوا هدمه وظل لأكثر من ألف عام شامخاً يؤدي رسالته في خدمة الدين واللغة لم تضعف عزيمته وإن ناله الضعف حينا من كثرة المصارعة فهو يهب حيناً آخر ويزدهر ويكمل الرسالة ٤ ٦ ويؤكد الشاعر أننا الأزهريين نلبي ونجيب دعوة الأزهر شيخ الجامعات وأول منارات العلم في بلادنا بل في العالم بأسره ومن منا لا يستجيب لفخر مصر ذلك الصرح الذي ينير ظلام الجهل بعلمائه الأجلاء الذين يشبهون النجوم علوا وإشراقا ويكفي الأزهر فخرًا أن مصر إذا ذكرت في أي مكان ذكر الأزهر
الأسلوب
اقرأ وتذوق
ملامح الجمال
أرأيت كيف طوى القرون الأزهر استفهام يحمل معنى التعجب والتعظيم
وأزال
عمر الدهر
و هو معمر
حينا يزأر شيخ الجامعات
كنت السماء
تصویر
للدهر بأنه إنسان
تصوير للأزهر وكأنه شخص عاش عمرًا طويلا
تصوير للأزهر وكأنه أسد يصيح
تعبير يدل على ريادة الأزهر ومكانته بين الجامعات تشبيه للأزهر بالسماء في ارتفاعه وعلو مكانته
طَلَعَ الشَّيُوحَ بِهَا نُجُوْمًا تُزْهِرُ تشبيه لشيوخ الأزهر بالنجوم الزاهرات في الارتفاع والإشراق
اللغة العربية - الصف الأول الإعدادي
۱۰
المطابع الأميرية