MK
٧٤ |
- VE_
٦ واجب المروءة العربية
ولقد كان العرب قبل الإسلام يتسمون بالمروءة فقد كانوا يرفضون الظلم ويجيرون مَنْ يلجأ إليهم وهذا شاعرهم يقول
وَمَنْ يَقْتَرِبْ مِنَّا وَيَخْضَعَ نُؤْوِهِ وَلَا تَخْشَ ظُلْمًا مَا أَقَامَ وَلَا هَضْمَا
ولقد حفظت لنا كتب السيرة النبوية الشريفة قصصًا شتى في مروءة بعض العرب غير المسلمين مع إخوانهم في الإنسانية الذين دخلوا في الإسلام ففي سنوات الحصار الذي فرضته قريش على النبي وأصحابه وبني هاشم قام ثلة من أصحاب المروءة بنقض هذه الصحيفة وغيرها من صور المروءة والمعونة والإجارة ونحن المسلمين أولى بالمروءة والمعونة فإذا لم يكن الإيمان والإسلام الذي يجمعنا دافعًا ومحركا لنصرة إخواننا في الدين والعروبة فأين المروءة والإنسانية والرجولة!
أولا القراءة الصامتة
طريقة السير في الدرس
يقرأ الطلاب الموضوع قراءة صامتة - وهي قراءة سريعة بالعين دون همس ـ وقبل القراءة الصامتة يطلب المعلم من طلابه وضع خط تحت الكلمات الجديدة وأن يقرءوا قراءة فهم ليتمكنوا من الإجابة عن الأسئلة التي توجه إليهم ويمكن تقسيم فقرات الدرس على
مجموعات من الطلاب يخصص لكل مجموعة فقرة واحدة
ثانيًا مناقشة الأفكار العامة والألفاظ والتراكيب
توجه للطلاب مثل هذه الأسئلة
١ - ما الفكرة الرئيسة للدرس أو يشير الموضوع السابق إلى قيمة من القيم السامية
ما هي
٢ ـ ما الكلمات الجديدة التي لم تعرف معانيها تترك الفرصة للطلاب للسؤال عما استغلق عليهم