شارك معلمك وزملاءك
يقوم التلاميذ تباعاً بشرح الأبيات ويُكتب الشرح على السبورة ثم يكتب المعلم شرح الأبيات بأسلوبه على السبورة وتعقد مقارنة بين الأسلوبين ليرتقي التلاميذ بأسلوبهم التعليق العام على النص
يتوجه الشاعر في هذه الأبيات إلى الإنسان بنصائح عدة حتى يحقق السعادة لنفسه ولغيره فيبين أن سر السعادة بأن يكون الإنسان على علاقة طيبة مع الجميع دون
خلافات أو خصومات ولا يقابل اللين بالشدة ولا يحتقر الفقير لفقره المادي فربما كان هذا الفقير أكثر حكمة ورجاحة فى العقل من الغني وصاحب مروءة ونبل فهو ينفع أكثر من الغني كما يجب على المرء أن يحافظ على كرامته ويتحلى بعزة النفس فلا يطلب المال بإذلال نفسه فالفقر في عزة النفس أفضل من الغنى مع الذل والهوان ويطالب الشاعر الإنسان بألاً يبادل صاحب العداوة له بالعداوات بل يكون أقرب لقوله تعالى ادْفَعْ بِالَّتِي هِيَ أَحْسَنُ فَإِذَا الَّذِي بَيْنَكَ وَبَيْنَهُ عَدَاوَةٌ كَأَنَّهُ وَلِيُّ حَمِيمٌ وعليه أن يحذر من تقلبات القلوب بين الحب والكراهية وهذه نصيحتي و وصيتي أهديها إليك فاحفظها و اعمل بها تفز وتنل السعادة وأنا إنسان ذو خبرة وقد جربت الحياة وصبرت على حلوها
ومرها ونقلت إليك خلاصة تجربتي
اللغة العربية - الصف الأول الإعدادي
١٩٤
المطابع الأميرية