٣٦
الدرس الأول
مدارس الشعر في العصر الحديث
أهداف الدرس
بنهاية الدرس يتوقع أن يكون الطالب قادرًا على أن
١- يحدد المدارس الشعرية في العصر الحديث وأشهر رواد كل مدرسة
٢- يذكر الخصائص الفنية لمدرسة الإحياء والبعث
يوازن بين المدارس الأدبية في العصر الحديث
يذكر أهم خصائص أدب المهجر
ه يختار المدرسة الشعرية التي يميل إليها ولماذا
مدرسة الإحياء والبعث
مر الشعر منذ أواخر القرن التاسع عشر الميلادي حتى منتصف القرن العشرين
بمرحلتين
الأولى مرحلة الإحياء التي اصطلح النقاد على تسميتها بالمدرسة الكلاسيكية أو المحافظة
والمرحلة الثانية مرحلة التجديد وتشمل مدارس التجديد الرومانسي المتمثلة في مدرسة الديوان ومدرسة المهجر ومدرسة أبوللو
وكان الشعر قبل مدرسة الإحياء يميل إلى الصنعة والإغراق في الحلية اللفظية والمعنوية بينما يظهر فيه ضوء خافت من التجديد حتي جاء الفارس الشاعر رائد مدرسة الإحياء والبعث محمود سامي البارودي ١٨٣٨ - ١٩٠٤ ليعيد إلى الشعر حياته ويوقظه من طول سباته متوجهًا إلى تراث الشعراء القدامى