129
ومن روائع شعر الغزل هناك قصيدة ابن سهل الأندلسي التي يقول فيها يا حُسنَهُ وَالحَسنُ بَعضُ صِفاتِهِ *** وَالسِّحْرُ مَقصورٌ عَلَى حَرَكاتِهِ عبَتْ بِقَتلِ مُحِبِّهِ لَحَظَاتُهُ يا رَبِّ لَا تَعْتَـبْ عَلى لَحَظَاتِهِ صافحتُهُ وَاللَّيلُ يُذكي تَحْتَنَا نَارَيْنِ مِن نَفْسِي وَمِن وَجَناتِهِ وَضَمَمْتُهُ ضَمَّ البَحْيِلِ لِمالِهِ *** يحنو عَلَيهِ مِن جَميع جهاتِهِ ظبي خَشِيت عَلَيْهِ مِن نَفَراتِهِ
أوثَقْتُهُ فِي سَاعِدَيَّ لِأَنَّهُ
٥- الشعر التعليمي اقتضت نهضة الحياة العقلية واتساع دائرة العلوم والفنون وجود الشعر التعليمي لتسهيل السبيل أمام الناشئة للحصول على ضوابط العلم وأصوله وقد نهض في الأندلس عدد كبير من الشعراء بهذه المهمة فنظموا النحو والصرف والعروض والفقه والفرائض وغيرها واتجه كثير منهم إلى نظم أحداث التاريخ منهم يحيى ابن الحَكَم الغَزَال الذي نظم أرجوزة طويلة في فتح الأندلس وذكر أمرائها وجاء من بعده ابن عبد ربه صاحب العقد الفريد ونظم قصيدة من ٤٥٠ بيتًا سجل فيها انتصارات عبد الرحمن الناصر وجاء من بعده أبو طالب عبد الجبار ونظم قصيدة في تاريخ الأندلس حتى عصر المرابطين من نماذج الشعر التعليمي في الأندلس منظومة ابن عبد ربه في العروض منها قوله في باب الزحافات والعلل فكُلُّ جزء زالَ منه الثاني من كُلِّ ما يبدو على اللَّسانِ وكان حرفاً شأنه السكونُ *** فإنَّه عندي اسْمُهُ يَخْبُونُ وإن وجدت الثاني المنقوصا " مُحَرَّكاً سَمَّيْتَهُ المَوْقُوصا وإِن يَكُنْ مُحَرَّكاً فَسُكَنا فذلكَ المُضْمَرُ حَقًّا بَيْنَا
۱ عبثت لعبت لحظاته نظراته يذكي يُشعل وجناته جمع وجنة وهي أعلى الخد يحنو يعطف أو ثقته قيدته خشیت خفت نفراته محاولته الهرب والفرار