- ۱۷ -
خامسا مدرسة الشراح والملخصين
1
بعد أن استقرت قواعد البلاغة في صورتها شبه النهائية عند علماء المدرسة السابقة وبخاصة عند أبي يعقوب السكاكي الذي ضبط معاقد هذا العلم وحد حدوده وسنّ قواعده شرع علماء هذه المدرسة في تلخيص كتاب مفتاح العلوم للسكاكي حيث ألف القزويني كتابه تلخيص مفتاح العلوم وبعد فترة من الزمان استبان له أن يشفع كتابه التلخيص بكتاب آخر أوضح فيه ما غَمُضَ من كتاب التلخيص وبسط فيه المسائل البلاغية بصورة أوسع وأوضح ولذا سماه الإيضاح وَيُعَد كتاب الإيضاح للقزويني هو المرجع البلاغي القديم الذي استوت فيه البلاغة على سوقها ووصلت إلى مرحلتها النهائية وكل من جاء بعده لم يزيدوا شيئا على قواعده وأصوله البلاغية سادسا مدرسة المحدثين والمجددين
وهم الذين عنوا بالبلاغة في العصر الحديث ورسموا مناهجها الجديدة وهم أصحاب اتجاهات كثيرة وتيارات مختلفة نتيجة لاتجاه كل منهم وعدد علماء هذه المدرسة كثيرون يصعب حصرهم نظرا لكثرتهم في العصر الحديث وعلى يد هذه المدرسة بدأت العودة إلى روح البلاغة الأدبية يظهر وطَفِقَ التحليل الرفيع للنصوص يتجلى وكان لأعلام العصر الحديث من البلاغيين دور واضح في تلك النهضة حتى استردت البلاغة الأدبية عرشها
وأبرز المجددين في البلاغة العربية في العصر الحديث مدرستان مدرسة المجددين في الأزهر وعلى رأسهم الشيخ محمد عبده والأستاذ الدكتور محمد محمد أبو موسى ومدرسة دار العلوم وعلى رأسها الشيخ أمين الخولي رحمه الله وبعد فإن هذه المدارس كان لها دور عظيم وأثر كبير في نمو البلاغة ونشأتها وازدهارها حتى غدت صورة حيَّة بين أيديكم الآن
۱ معاقد قواعد وضوابط وأحكام